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[Issue Essay]
试题详情
题目：
Analytical!
选项:
答案:
提问：
我觉得我的问题是自己做的时候思路不是很清楚。
我现在有上十月份的机经班，然后我在跟着老师分析的时候我就是比较清楚，然后正确率就比我平时自己做的时候高很多。
我平时做prep之后也会听自主答疑，然后找问题的思路，但是对自己没有很深入。我要怎样才能就是让思路变得更清晰一点呢？
因为我是大四在读学生，平时除去上课时间，晚上有时间还有平时抽出来的时间可以复习GMAT. 然后我还有一个月就考试了，然后我制定了一下计划，希望老师帮我改一下。
1. 再重新看一遍OG,着重看讲解，搞懂里面的语法讲解，总结出OG里面的语法知识和做题思路。用一个星期。
2. 每天练一篇OG的阅读精读和作文。
3. 第二个星期专项练习 CR, RC,SR,PS,DS.
4. 第三个星期做PREP和GWD， 然后做专项分析。
5. 第四个星期做计时的全 GWD set，模考当天考试的情况，找出这个考试当时可能会出现的问题。
解答：
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阅读309847
提问：
请唐塘老师分析一下这道题，谢谢
解答：
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阅读1691645
提问：
想问下may老师什么时候变化率的计算公式
什么时候分母是被减数，什么时候是减数
像这题求时间的变化率分母是距离也就是被减数，但是对于其他年增长之类变化率的分母就是减数，想知道这个区别，谢谢老师
解答：
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阅读1658427
提问：
请文静老师解答：老师我读主旨大概总结为：各个政府开出优惠政策来吸引商家只会两败俱伤，这样不会创造更多的就业岗位，只会影响工作的布局。觉得B很核心的反应了文章主旨。因为从文章主旨上读出这样的行为各个政府都不受益只是影响工作布局罢了，那为什么政府还要重点关注E里竞争者开的条件呢？
解答：
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阅读1614638
提问：
老师您在讲课的时候把总数设为了a,将有副作用设为y,将有疗效设为了x,那通过条件（1）就可以知道有疗效为0.9a,没有疗效为0.1a,但是是怎么得出“没疗效有副作用”也为0.1a从而结合题设把y用a的式子表示的呢？感觉只能得出T这一栏里“没有疗效”的总数为0.1a哇
解答：
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阅读1779282
提问：
想问下may老师这题怎么做
解答：
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阅读1817036
提问：
想问下may老师怎么做
解答：
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阅读1182470
提问：
想问下may老师怎么做
解答：
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阅读761605
提问：
[急] 这题七龙珠答案给的C，但是这里的contemporary只能是形容词或者名词，是不是不能直接接在名词后面用？如果这是个硬伤的话，E会不会更好一些呢？
解答：
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阅读813479
提问：
[急] 请问May老师，这里通过连接下面圆的圆心，是不是是不是可以得到r跟b的直接关系，这样选A是不是就可以了呢？
解答：
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阅读816883
提问：
当时老师讲的答案是A。statement 1 sufficient；statement 2 not sufficient。但是我现在不太理解了，觉得答案有些问题，能不能再详细的讲一下这道题怎么做？谢谢！
解答：
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阅读908203
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