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[Issue Essay]
试题详情
题目：
Analytical!
选项:
答案:
提问：
老师您在讲课的时候把总数设为了a,将有副作用设为y,将有疗效设为了x,那通过条件（1）就可以知道有疗效为0.9a,没有疗效为0.1a,但是是怎么得出“没疗效有副作用”也为0.1a从而结合题设把y用a的式子表示的呢？感觉只能得出T这一栏里“没有疗效”的总数为0.1a哇
解答：
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阅读1775372
提问：
老师例5，7的平方49，没有超过100啊，为什么不能选？
解答：
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阅读269528
提问：
老师，这道题你换了好几次思路，真的没听懂！谢谢！
解答：
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阅读269638
提问：
老师这道题没懂，我也不会拆分！
解答：
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阅读270382
提问：
老师这个是怎么解出来的？拆分？这么大的数不会拆哦
解答：
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阅读270228
提问：
老师，这里不懂条件1怎么算出来的， 40怎么来的？谢谢！
解答：
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阅读271291
提问：
PS：|nx-8|≤4，有多少个整数n使得恰好只有2个整数解x？
求问may老师
解答：
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阅读270303
提问：
老师，这里看不懂二分之Q减一是什么？
解答：
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阅读270998
提问：
老师例7的A怎么能成立呢？把2带进去，一个方程俩未知数啊？
解答：
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阅读271639
提问：
讨论的71那三个情况不是3的倍数？70那俩是三的倍数？213能被三整除啊，其他不能整除怎么70那些都是3的倍数呢？谢谢哦！
解答：
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阅读271569
提问：
我觉得这道题应该选E，因为当ab同时大于1，原命题成立，当ab同时大于0小于1，原命题不成立
解答：
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阅读269796
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