Analytical!_老师您在讲课的时候把总数设为了a,将有副作用设为y,将有疗效设为了x,那通过条件（1）就可以知道有疗效为0.9a,没有疗效为0.1a,但是是怎么得出“没疗效有副作用”也为0.1a从而结合题设把y用a的式子表示的呢？感觉只能得出T这一栏里“没有疗效”的总数为0.1a哇[img=/uploads/askimgs/gmat-20220718-120713.jpeg]出国考试答疑器_GMAT

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Analytical!

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提问：

老师您在讲课的时候把总数设为了a,将有副作用设为y,将有疗效设为了x,那通过条件（1）就可以知道有疗效为0.9a,没有疗效为0.1a,但是是怎么得出“没疗效有副作用”也为0.1a从而结合题设把y用a的式子表示的呢？感觉只能得出T这一栏里“没有疗效”的总数为0.1a哇

解答：

阅读1775088

解答：徐小梅

提问：

解答：

阅读279380

解答：徐小梅老师

提问：

解答：

阅读277693

解答：徐小梅老师

提问：

解答：

阅读276047

解答：徐小梅老师

提问：

解答：

阅读276336

解答：徐小梅老师

提问：

解答：

阅读275009

解答：徐小梅老师

提问：

解答：

阅读274992

解答：徐小梅老师

提问：

老师，为什么d能加强呢？

解答：

阅读273052

解答： haiwang@boost.org.cn老师

提问：

老师这道题为什么最小距离和所有可能的距离有什么差别？之前有类题做法A（8，8）/A（3，3）*A（2，2）

解答：

阅读273477

解答：徐小梅老师

提问：

老师，这道题我没什么思路

解答：

阅读273347

解答：徐小梅老师

提问：

这个我只能想到p^x和p^y个位数相乘为1，D是怎么做的？

解答：

阅读271797

解答：徐小梅老师

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