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[Issue Essay]

试题详情

题目:

Analytical!

选项:

答案:

提问:

老师您好,我听了您的基础课解释的为什么分子只能有一个C[1,60],但是还是不太理解。在第一个班(e.g. senior)sibling里选一个是C[1,60],另一个班就是C[1,1] 而不是C[1,60]呢? 我不懂的点在于 题目说是两次选取都是random的,也就是在图中大写A里选出姐姐,不代表一定会在小写a 里选中她对应的妹妹呀? 这里我比较糊,能麻烦老师您解释一下吗?谢谢!

解答:

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阅读77205
解答: 徐小梅

提问:

请问may老师这道题的思路

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阅读37909
解答: 徐小梅老师

提问:

请教may老师这道题的思路

解答:

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阅读37905
解答: 徐小梅老师

提问:

老师,逻辑200题这个题,我觉得B是抬扛呀,原文说这个有关系,这个B选项说没关系,这不也是抬扛的一种吗。我选的A,是因为我觉得我当时设想的答案可以就是cliche在这个环境中是没啥作用的,不会影响elect的最终成功与否,这个A选项我觉得就是表达了我这个意思

解答:

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阅读56888
解答: 英吉老师

提问:

老师,这是逻辑200题里面的,您在视频课里讲到的一点,这个less cooperative得有比较,也就是看钱和不看钱的得有比较,原文只有看钱的,没说不看钱的,我非常同意,我当时也是这么想的,所以选择了C

解答:

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阅读56882
解答: 英吉老师

提问:

例题9, 间接法-4C1* 6C1 是指4对夫妻中的一对,是二个人. 6C1指6人中的1人, 一对夫妻* 1人,单位数量不对,可以相乘?

解答:

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阅读60239
解答: 徐小梅老师

提问:

例17,如何知道剩下6人不符合电脑系,剩下8人不符合数学系?如何知道是哪些人不符合2个部门?假如题目写if none of the rest of candidates 会表意精确些?

解答:

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阅读62906
解答: 徐小梅老师

提问:

例16, 假如数字变大,选出50本,不可能手算的,我的解题思路看右边, 4C1*6C1* 8C3, 为什么不能这么算?

解答:

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阅读62907
解答: 徐小梅老师

提问:

例题16, 因为要求value of K. 1) 怎么变成条件到结论的推导, sufficient or insufficient? 2) 单看条件2,7平方不是K因子. 怎么会条件2成立? 因为有6 factors.

解答:

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阅读68887
解答: 徐小梅老师

提问:

例题17 好不清楚的点是 2n= a*b*c*d, 1)为什么要假设质因数(prime factor)里面是否有2.因为本来就是2n,而且条件1提到4个不同的质因数. 2)题目是求确切值?还是说sufficient or insufficient ? 问how many

解答:

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阅读68894
解答: 徐小梅老师

提问:

请问这道题该怎么判断

解答:

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阅读71512
解答: 金栩竹老师

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