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[Issue Essay]
试题详情
题目：
Analytical!
选项:
答案:
提问：
张老师，这个你那个阅读课里面第十二篇文章。关于是不是细节我处理出了点问题，文章第三段，第一句是k仔细检查了失业模型。第二句是他发现了失业率因阶级而异。第三句是但是这特定阶级内部的失业率影响也不同。第四句即使是在同一个trade里，失业率也不同，confirm里前一句。第五局k用these differential rates 去帮助解释困惑历史学家的现象，这里为什么不是下层细节呢？这句话核心语义是在于“用他的结论去做了件什么事”，并不影响主旨“他的这个结论是什么？”？第六句“但是mobility 不是主要的工人策略”，这里不知道mobility是什么，就返回上一句去看，看见出现在上一句，就觉得在解释上面下沉细节里面的内容是细节转折也就跳了这句。最后一句说的是自救，切入角度小，不读。所以根本没有读出作者在这里还对k怼了一句。这样处理不可以吗？但就是由于这样处理，也就没有读出最后一句前半部分为什么要说尽管还要花很多时间发展应用，这里就没有扣上。。。但实在不懂怎么知道那里就要去读了，感觉有点后面逻辑没有连得上，所以再说服自己该回去读那里的感觉，第一遍读的时候根本对这里没有感觉是逻辑转到了在说他的结论的应用。
解答：
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阅读262382
提问：
请问数学老师 条件2为什么成立 谢谢老师
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阅读258543
提问：
老师您好，这道阅读理解不会做，用定位的方法读了原文也没太懂为什么选D
解答：
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阅读259122
提问：
文章的最后一句话回答了这个问题，也就是C选项，我不懂为什么正确答案是B
解答：
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阅读258424
提问：
ken老师你好，这道题目我的思路是设97、98、99依次为a、b、c，根据题目得出b=C+y; b=a+x。条件1）x>y，可以得出a<c。 第二个条件不太懂。而且这道题目的开始的的less、 more in 1999，这些术语我转化成公式就浪费了半个小时，想问老师有没有更高效的解决办法？
解答：
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阅读259085
提问：
请数学老师讲解下思路
解答：
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阅读258995
提问：
麻烦老师给我讲解一下这一题，通过The body…was that of the man ，身体是那个男人的一部分，而不是身体是那个男人。这个点排除ABC. DE关于时态部分不是很清晰
解答：
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阅读260307
提问：
请数学老师解答下第三个为什么不行
解答：
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阅读259969
提问：
请数学老师帮我解答下，再讲下怎么画图 谢谢老师
解答：
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阅读260298
提问：
麻烦老师给我辨析一下图1和图2，关于图1那题当时选错之后机构老师给我解答的是40 to 44 million years 是一个时间区间，不能用estimate at 因为 at 有精确到某个点的意味。那么图2的正确答案是不是因为3.47 billion years 是一个精确的年份所以要用 at 。。
解答：
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阅读259456
提问：
麻烦老师给我解答一下这题，这题BUT后面主要想表达的核心语意是 家庭用电少于百分之一和家里面的电仍然是由蜡烛提供。我觉得B 顺着读下去也能表达这个语意，就是 我觉得AB 都能表达这个语意，关于两者的差异我不是很清晰 麻烦老师帮我辨析一下
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阅读259949
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