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[Issue Essay]
试题详情
题目：
Analytical!
选项:
答案:
提问：
想问下may老师什么时候变化率的计算公式
什么时候分母是被减数，什么时候是减数
像这题求时间的变化率分母是距离也就是被减数，但是对于其他年增长之类变化率的分母就是减数，想知道这个区别，谢谢老师
解答：
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阅读1501655
提问：
请老师讲一下思路
解答：
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阅读337573
提问：
请老师讲下第七题思路。我的理解是条件1可以判断，想要成立则xy的个位数应该是5或者0，这样次方之后依然是5或者0，即xy的个位应该相等，所以答案是No。老师，我是错误理解题意了吗？
解答：
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阅读308888
提问：
徐老师讲下第六题，是用捆绑法吗？做这种题特别没有思路，怎么办？
解答：
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阅读308969
提问：
求问解题思路
解答：
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阅读355644
提问：
请问这两题的解题思路
解答：
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阅读357363
提问：
请问这一题的解题思路
解答：
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阅读357381
提问：
求问解题思路
解答：
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阅读330750
提问：
求问解题思路
解答：
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阅读296471
提问：
条件一：（30+⏹）（20+🔼）=864化简为20🔼-🔼^2=64 然后从2开始带入，得出当🔼=4时成立。条件二：⏹✖️🔼=24得出3、8和4、6两组可能解，分别带入，只有36和24成立，所以条件二充分。请问以上这个解题思路对吗，或者说有更简便的？
解答：
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阅读294989
提问：
第14题 请徐老师解答 谢谢！
解答：
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