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[Issue Essay]
试题详情
题目：
Analytical!
选项:
答案:
提问：
老师我还是想借着这道题问您论证方法，课上您说必须高度概括且逻辑严密，那我在描述树的数量和报纸供给的问题的时候，我可不可以说：文章没有adress树的数量是否能持续供给足够的纸张，因为没有support说明树的数量是否足够能为当年提供5m份的报纸，如果可以…是否为未来继续提供
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阅读298194
提问：
B单独不能成立吗？k=7带入不等式中，不是可以限制m和n的范围吗
解答：
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阅读142702
提问：
题干不是已经能排出+和➗好了吗？因为此时式子没有意义。那两个条件为什么不能单独成立呢？这题的逻辑是什么
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阅读141614
提问：
条件2为什么单独不成立？B做了超过50%，说明B比A效率高，那么3小时内可以完成
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阅读141788
提问：
已知由一个符号@表示的加减乘除中的一一个符号。如果a@ (-a) =0,那么a=0.问:以下条件能否判断符号@是加减乘除中的哪一个?条件1).其中a@(a@a)=0, a=0;条件2).其中a@(b@c)=(a@b)@c. 答案：E
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阅读141759
提问：
老师这道题和后面你讲的6和4的例子没看懂！
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阅读143991
提问：
老师例5，7的平方49，没有超过100啊，为什么不能选？
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阅读144481
提问：
老师，这道题你换了好几次思路，真的没听懂！谢谢！
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阅读144470
提问：
老师这道题没懂，我也不会拆分！
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阅读145183
提问：
老师这个是怎么解出来的？拆分？这么大的数不会拆哦
解答：
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阅读145048
提问：
老师，这里不懂条件1怎么算出来的， 40怎么来的？谢谢！
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阅读146125
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