Analytical!_@英吉老师，我最近在看您的录播逻辑网课，您不推荐我们回读。但是我在日常练习的时候做不到读一遍就能弄懂句间关系，或者读第一遍有时候连句子一起都不太清楚。那我们想要练就读一遍就可以了解句间关系的能力，并且用在考场的话，平时可以怎样练习呢？出国考试答疑器_GMAT

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Analytical!

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提问：

@英吉老师，我最近在看您的录播逻辑网课，您不推荐我们回读。但是我在日常练习的时候做不到读一遍就能弄懂句间关系，或者读第一遍有时候连句子一起都不太清楚。那我们想要练就读一遍就可以了解句间关系的能力，并且用在考场的话，平时可以怎样练习呢？

解答：

阅读84610

解答：英吉

提问：

请问这两题的解题思路

解答：

阅读287382

解答：徐小梅老师

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请问这一题的解题思路

解答：

阅读287394

解答：徐小梅老师

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求问解题思路

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阅读260677

解答：徐小梅老师

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求问解题思路

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阅读226403

解答：徐小梅老师

提问：

条件一：（30+⏹）（20+🔼）=864化简为20🔼-🔼^2=64 然后从2开始带入，得出当🔼=4时成立。条件二：⏹✖️🔼=24得出3、8和4、6两组可能解，分别带入，只有36和24成立，所以条件二充分。请问以上这个解题思路对吗，或者说有更简便的？

解答：

阅读224901

解答：徐小梅老师

提问：

第14题请徐老师解答谢谢！

解答：

阅读165956

解答：徐小梅老师

提问：

请问这道题的解题思路

解答：

阅读164901

解答：徐小梅老师

提问：

第13题: 听老师jj课里讲的说选C，我不太明白条件2的分析，老师上课说条件2，若st同号，上式取等号，若st一正一负时，上式是小于号。那不就可以通过条件2直接判断上式大于号不成立吗，也就是答案是No。请老师更正下我的思路。

解答：

阅读172908

解答：徐小梅老师

提问：

请徐老师讲下这两道题：这两个都做对了但是感觉做的时候不太自信，想了一会，想听下老师的思路。谢谢老师！

解答：

阅读172811

解答：徐小梅老师

提问：

麻烦徐老师讲一下Q9，选了E。我的思路是分析rounding后estimate的最大和最小的差值。

解答：

阅读125960

解答：徐小梅老师

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3	0.0974	3073288	yii\web\Response->send( )	.../ErrorHandler.php:136
4	0.0975	3074544	yii\web\Response->sendHeaders( )	.../Response.php:346

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0.0974

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0.0975

3074544

yii\web\Response->sendHeaders( )

.../Response.php:346

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