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[Issue Essay]
试题详情
题目：
Analytical!
选项:
答案:
提问：
老师，数学基础课这题 在可重复使用letter时，为什么在two letter code时不用✖️A[2,2]，在three letter code时 不用✖️A[3,3]呢？
我是知道 当需要“选，拿，取”时，我们要用C，；但是我对具体什么时候需要用到A 还是有些模糊。能不能麻烦老师您解释一下我们什么时候会用到A？特别是在我们已经用到C后，什么时候需要在C基础上 再✖️A（e.g. C[3,26]✖️A[3,3]）？
谢谢！
解答：
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阅读159469
提问：
请郭老师解答下 谢谢
解答：
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阅读141251
提问：
请郭老师解答下 谢谢
解答：
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阅读141246
提问：
请郭老师解答下 谢谢
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阅读141247
提问：
请郭老师解答一下下谢谢
解答：
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阅读141294
提问：
老师你好，这道题目我选了D，因为感觉读起来比较顺口。看了正确选项以后，我发现有两处不同，1是tense上的不同，我想起来老外的辅导课程有提过GMAT不考have been这个时态，那是不是考试的时候包含havebeen的直接eliminate？ 2是yet discovered 修饰的对象不同，原文的意思是evidence yet discovered，D当中修饰对象有错误所以改变了句意所以是错的？我不知道我理解的对不对，求老师指教
解答：
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阅读141909
提问：
麻烦金帮我解答一下这一题，我的思路是看主语“T的风格和选择”，先不看破折号里面的修饰内容，然后根据主谓一致排除了ACD ，然后看BE，然后就没什么思路，这题是考时态，还是比较？就是关于这个AS AS 我知道的点是它一半用于同级比较，然后根据as 后面的代词去接着判断？
解答：
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阅读142008
提问：
三个因子怎么得出X=a²，请在详细推理一下，不是很懂
解答：
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阅读141829
提问：
老师，这道题根据您的答案，定义应该是1000＝2的9次方乘以X。
但是这样的话这个X就不能是整数了，不符合上面92题的定义呀。
所以没想明白，觉得应该还是1000＝2*2*2*5*5*5。选E
解答：
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阅读140408
提问：
从条件1看，p也可以等于32呀！ 32是2的5次方，所以的质数可以写成1和2，同时为了满足＞1的条件。只是只能是2，所以不能准确推理呀
只有当两个条件合起来，p是33或35时才能满足。因此应该选C不是A
解答：
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阅读140451
提问：
请数学老师说下思路
解答：
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阅读140801
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