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[Issue Essay]
试题详情
题目：
Analytical!
选项:
答案:
提问：
请张慧雯老师回答一下这篇阅读的两题。
第一题，我定位到第二段（因为整个就是the first explanation”）。但是后面看到选项BCD好像还要定位到第四段“in 1840, about… was rough the same”这两个地方。但是我不知道精准定位是在哪里。然后还是不太懂这篇文章的意思，以及这一题为什么选C。
第二题，看到题干就觉得好难定位，通篇好像都要读，没办法快速根据题干来定位，结果还错选了A。请老师解答一下这一题的突破点以及为啥选D。
解答：
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阅读154071
提问：
B单独不能成立吗？k=7带入不等式中，不是可以限制m和n的范围吗
解答：
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阅读143015
提问：
题干不是已经能排出+和➗好了吗？因为此时式子没有意义。那两个条件为什么不能单独成立呢？这题的逻辑是什么
解答：
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阅读141927
提问：
条件2为什么单独不成立？B做了超过50%，说明B比A效率高，那么3小时内可以完成
解答：
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阅读142101
提问：
已知由一个符号@表示的加减乘除中的一一个符号。如果a@ (-a) =0,那么a=0.问:以下条件能否判断符号@是加减乘除中的哪一个?条件1).其中a@(a@a)=0, a=0;条件2).其中a@(b@c)=(a@b)@c. 答案：E
解答：
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阅读142072
提问：
老师这道题和后面你讲的6和4的例子没看懂！
解答：
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阅读144304
提问：
老师例5，7的平方49，没有超过100啊，为什么不能选？
解答：
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阅读144794
提问：
老师，这道题你换了好几次思路，真的没听懂！谢谢！
解答：
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阅读144783
提问：
老师这道题没懂，我也不会拆分！
解答：
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阅读145496
提问：
老师这个是怎么解出来的？拆分？这么大的数不会拆哦
解答：
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阅读145361
提问：
老师，这里不懂条件1怎么算出来的， 40怎么来的？谢谢！
解答：
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阅读146438
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