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[Issue Essay]
试题详情
题目：
Analytical!
选项:
答案:
提问：
请王文静老师回答，谢谢！这题我是这样下手的，AC分一组，强调advocate这个动作; BDE分一组重点倾向去修饰reformers这些人，所以我哦才留了BD. 请问老师这样想对吗？你在直播课里说advocate后面跟名词，我觉得这个算是比较细的语法点，请问advocate后加名词这个语法点是不会错的么？谢谢~
解答：
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阅读266603
提问：
这个是怎么算的，我只能看出要求的人数是总人数的百分之三
解答：
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阅读269581
提问：
这题除了试数还有什么好方法吗？如果试数的话，如何快速找到适合的数呢？
解答：
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阅读269499
提问：
条件二说的是每一项Sn都大于5吗？，但是n/（n+1）不是小于1吗？我不知道该怎么理解和使用该条件
解答：
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阅读269776
提问：
条件2是要把对角线为8时的情况算出来吗？如果不是，应该怎么判断吗？另外五边形的面积应该怎么算呢？
解答：
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阅读270526
提问：
这题怎么思考？还有绝对值不等式的考点有哪些啊
解答：
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阅读269647
提问：
B单独不能成立吗？k=7带入不等式中，不是可以限制m和n的范围吗
解答：
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阅读269153
提问：
题干不是已经能排出+和➗好了吗？因为此时式子没有意义。那两个条件为什么不能单独成立呢？这题的逻辑是什么
解答：
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阅读268102
提问：
条件2为什么单独不成立？B做了超过50%，说明B比A效率高，那么3小时内可以完成
解答：
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阅读268284
提问：
已知由一个符号@表示的加减乘除中的一一个符号。如果a@ (-a) =0,那么a=0.问:以下条件能否判断符号@是加减乘除中的哪一个?条件1).其中a@(a@a)=0, a=0;条件2).其中a@(b@c)=(a@b)@c. 答案：E
解答：
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阅读268275
提问：
老师这道题和后面你讲的6和4的例子没看懂！
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阅读270515
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