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[Issue Essay]
试题详情
题目：
Analytical!
选项:
答案:
提问：
还是数学机经题~想问一下老师这个题不用反证法可以解吗？？或者反证法合理吗？？谢谢~~
DS：问h是不是prime number
条件1：h的factor都大于根号h
条件2：h的factor都大于h/2
反证法：
假设h = a*b 且a, b >1， h不是质数。
条件1： a，b>根号h，then H > 根号h*根号h = h， 推出矛盾，所以h不能写成两个大于1的数相乘，所以h是质数；
条件2： 同理 H>2/h*2/h=h^2/4 推出h<4, then h = 2 or 3, 是质数， 与假设矛盾。所以h是质数。
选D
解答：
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阅读246945
提问：
请唐塘老师分析一下这道题，谢谢
解答：
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阅读1690244
提问：
想问下may老师什么时候变化率的计算公式
什么时候分母是被减数，什么时候是减数
像这题求时间的变化率分母是距离也就是被减数，但是对于其他年增长之类变化率的分母就是减数，想知道这个区别，谢谢老师
解答：
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阅读1657026
提问：
请文静老师解答：老师我读主旨大概总结为：各个政府开出优惠政策来吸引商家只会两败俱伤，这样不会创造更多的就业岗位，只会影响工作的布局。觉得B很核心的反应了文章主旨。因为从文章主旨上读出这样的行为各个政府都不受益只是影响工作布局罢了，那为什么政府还要重点关注E里竞争者开的条件呢？
解答：
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阅读1613237
提问：
老师您在讲课的时候把总数设为了a,将有副作用设为y,将有疗效设为了x,那通过条件（1）就可以知道有疗效为0.9a,没有疗效为0.1a,但是是怎么得出“没疗效有副作用”也为0.1a从而结合题设把y用a的式子表示的呢？感觉只能得出T这一栏里“没有疗效”的总数为0.1a哇
解答：
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阅读1777881
提问：
想问下may老师这题怎么做
解答：
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阅读1815635
提问：
想问下may老师怎么做
解答：
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阅读1181069
提问：
想问下may老师怎么做
解答：
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阅读760204
提问：
[急] 这题七龙珠答案给的C，但是这里的contemporary只能是形容词或者名词，是不是不能直接接在名词后面用？如果这是个硬伤的话，E会不会更好一些呢？
解答：
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阅读812078
提问：
[急] 请问May老师，这里通过连接下面圆的圆心，是不是是不是可以得到r跟b的直接关系，这样选A是不是就可以了呢？
解答：
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阅读815482
提问：
当时老师讲的答案是A。statement 1 sufficient；statement 2 not sufficient。但是我现在不太理解了，觉得答案有些问题，能不能再详细的讲一下这道题怎么做？谢谢！
解答：
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阅读906802
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