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[Issue Essay]
试题详情
题目：
Analytical!
选项:
答案:
提问：
47．问 13个数的中位数 是否得20？
条件1 6 numbers are less than or equal 20
条件2 6 numbers are more than or equal 20.
6.唯一有个题没找到思路，蒙的。5的K次方是大约是从99到199中的奇数的乘积，包括两端，求K（答案有13，15，20之类的）想了半天没搞出来（可能理解有误，大家不要纠结。。。）某位筒子的答案是13
7.ABCDEF六个人坐一张桌子，问A和FB相邻,B和AC相邻,C和BD相邻,D和CE相邻,E和DF相邻,F和EA相邻的概率这题没思路啊排列组合太差了怎么办啊
55.抛物线，y=(x+2)^2+1， 抛物线上一点（a，b）
问如下哪一个不对
答案是诸如a>0, b>0
a<0, b>0 这样的东西
其实就是考察的，抛物线在y轴右边部分单调增，且节距大于0，于是X>0的时候Y>0
60. DS：告诉一个正整数，它恰好有6个因数，问这个数是多少
1. 6个因数中有两个是质数
2。这个数小于15。
我选B。 符合1的数不唯一，如12,28； 符合2的只有12。
解答：
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阅读223869
提问：
因为X和Y都是正整数，则只会发生两种情况，（X，Y）——（5，2）和（8，1）所以条件一说了X<8 则只会出现（5，2）的唯一情况，成立！条件二说Y>1 则也只能确定（5，2）的唯一情况，也成立呀！我选的D，就是一直找不出我的思维漏洞在哪，求解！
解答：
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阅读262055
提问：
老师，听了OG精讲课程，老师是按照每个truck里面装三个shipments来解答的，但在这道题中并没有说到每个truck里装三个shipment，所以我觉得两个条件分别都不能，但合起来可以解答题目问题。请问我的思路有什么问题吗？
解答：
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阅读261168
提问：
这题考点是so as to吗，为何这题E选项不能理解为to convert和for establishing平行呢
解答：
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阅读260854
提问：
请问培月老师，看到选项我直接把DE排除了，因为airline被期望增加。。。这个语义很奇怪，应该是希望航空公司主动希望通过购买飞机来增加增加呀。所以在ABC里选了一个相对好的，请问这里的语义逻辑怎么考虑啊？
解答：
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阅读260590
提问：
老师 428题我能选出来B（根据原文has led to...)但是在当时做题时我同时在纠结E选项。因为我不确定文中是在说说服还是在说需求。麻烦请郭培月老师解答一下～
解答：
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阅读259008
提问：
我知道A和B错了，但是有个疑惑，““逗号”+非谓语”，所以A和B这里的prevented难道不是修饰主句的主语sound吗？为什么在这里用于修饰distances了呢。是老师说错了，还是我记错了？
解答：
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阅读259501
提问：
C和E的排除中，老师给出的排除方法是在没有硬伤的情况下，主动优于被动，所以选择C选项。但是我当时的思路是，C当中的stationary在that的从句当中，只修饰到了troughts，而E当中的stationary则同时修饰crests和 troughts，在不知道troughts 和 crests是什么意思的情况下，我认为同时修饰两个要比单独修饰troughts好。就像以前那道uncontrolled和that was controlled那道题。
解答：
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阅读259162
提问：
CDE排除的过程中，我的思路是who怎么能够就近修饰law firms呢，所以就选择了D，我也确实看到yet了，但是我认为可以做副词可以放过。请问我的思路有什么问题吗？
解答：
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阅读260476
提问：
请问老师，这题条件二也推不出啊！条件二还有可能a大于1，这时候就不能确定x大于0了，所以是否答案应该选E？
解答：
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阅读259114
提问：
最后留了ADE
觉得now部分应该作为结果伴随，排除A，在DE中选，因为about离knowledge越近越好，选了E
我想问问老师，1.这种ADE最后只有结构上的不同时，是由于句意重心导致选A的吗，着重强调现在有conclusion而非过去的研究；2.DE之间的对比，E把over 20年放中间来使得about。。离knowledge近是比D更好的吗。
解答：
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阅读258675
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