Analytical!_请问may老师这道题的思路[img=/uploads/askimgs/gmat-20240130-182349.jpeg]出国考试答疑器_GMAT

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Analytical!

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提问：

请问may老师这道题的思路

解答：

阅读150169

解答：徐小梅

提问：

求may老师

解答：

阅读138956

解答：徐小梅老师

提问：

老师为什么9k加8可以变成9k加3咧？还有前面（1）那个列出来的式子不是应该3k加1再加1乘以y吗？

解答：

阅读141697

解答：徐小梅老师

提问：

老师这道题126除以21是为了干嘛的？拆分最小公倍数嘛？那拆分的形式里面也没有6啊？还有后面的63是哪里来的？是拆分的那个最小公倍数嘛？如果在考试中我不能很快速的算出来类似126这样的大数的最小公倍数怎么办？有什么快速算出来的办法吗？谢谢！

解答：

阅读140830

解答：徐小梅老师

提问：

求may老师

解答：

阅读140736

解答：徐小梅老师

提问：

已知一个五边形有4个角相等，剩余的第5个角比其他4个角小，问这4个角一样的角的度数范围？ 108-135 求may老师解答

解答：

阅读140370

解答：徐小梅老师

提问：

解答：

阅读140107

解答：徐小梅老师

提问：

求may老师解答

解答：

阅读140913

解答：徐小梅老师

提问：

求may老师解答

解答：

阅读141501

解答：徐小梅老师

提问：

老师你好，数学课本第29页例4题，我没看懂解答1和2中的组合问题。谢谢！

解答：

阅读140279

解答：徐小梅老师

提问：

这一题没看懂是怎么解M和N的，为什么等于84？不是改86吗？

解答：

阅读141888

解答：徐小梅老师

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