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[Issue Essay]
试题详情
题目：
Analytical!
选项:
答案:
提问：
求唐老师解答一下, 您在明星蛋壳小班-逻辑-第一天-1小时28分左右, 用实验田的镁盐产量阐述"有关"与"无关"逻辑时, 讲到一个选项-"实验田形状"-同产量无关, 但是这里是否也可以理解成, "实验田的形状"同产量有关. 正如之前用到的一个例子-问"吃了什么?"-答""
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阅读125816
提问：
题干不是已经能排出+和➗好了吗？因为此时式子没有意义。那两个条件为什么不能单独成立呢？这题的逻辑是什么
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阅读115074
提问：
条件2为什么单独不成立？B做了超过50%，说明B比A效率高，那么3小时内可以完成
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阅读115251
提问：
已知由一个符号@表示的加减乘除中的一一个符号。如果a@ (-a) =0,那么a=0.问:以下条件能否判断符号@是加减乘除中的哪一个?条件1).其中a@(a@a)=0, a=0;条件2).其中a@(b@c)=(a@b)@c. 答案：E
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阅读115227
提问：
老师这道题和后面你讲的6和4的例子没看懂！
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阅读117453
提问：
老师例5，7的平方49，没有超过100啊，为什么不能选？
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阅读117950
提问：
老师，这道题你换了好几次思路，真的没听懂！谢谢！
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阅读117939
提问：
老师这道题没懂，我也不会拆分！
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阅读118645
提问：
老师这个是怎么解出来的？拆分？这么大的数不会拆哦
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阅读118508
提问：
老师，这里不懂条件1怎么算出来的， 40怎么来的？谢谢！
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阅读119582
提问：
PS：|nx-8|≤4，有多少个整数n使得恰好只有2个整数解x？
求问may老师
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阅读118200
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