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[Issue Essay]
试题详情
题目：
Analytical!
选项:
答案:
提问：
老师这道题难道不是100减去2的倍数49个，3的倍数33个，再加上6的倍数16个最后得34个吗？求解答！谢谢！
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阅读731745
提问：
请问这两题的解题思路
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阅读284886
提问：
请问这一题的解题思路
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阅读284898
提问：
求问解题思路
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阅读258181
提问：
求问解题思路
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阅读223907
提问：
条件一：（30+⏹）（20+🔼）=864化简为20🔼-🔼^2=64 然后从2开始带入，得出当🔼=4时成立。条件二：⏹✖️🔼=24得出3、8和4、6两组可能解，分别带入，只有36和24成立，所以条件二充分。请问以上这个解题思路对吗，或者说有更简便的？
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阅读222405
提问：
第14题 请徐老师解答 谢谢！
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阅读163460
提问：
请问这道题的解题思路
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阅读162405
提问：
第13题: 听老师jj课里讲的说选C，我不太明白条件2的分析，老师上课说条件2，若st同号，上式取等号，若st一正一负时，上式是小于号。那不就可以通过条件2直接判断上式大于号不成立吗，也就是答案是No。请老师更正下我的思路。
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阅读170412
提问：
请徐老师讲下这两道题：这两个都做对了 但是感觉做的时候不太自信，想了一会，想听下老师的思路。谢谢老师！
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阅读170315
提问：
麻烦徐老师讲一下Q9，选了E。我的思路是分析rounding后estimate的最大和最小的差值。
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阅读123464
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