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[Issue Essay]
试题详情
题目：
Analytical!
选项:
答案:
提问：
请问陆旭老师，这个图片是网络明星课学生教材37页的第二个qx，我能排除abd，可以说一下c对比e吗？似乎我感觉e这么说可以和conclude that前面平行，但是不平行是不是更简洁，c有什么硬伤吗？之前网上资料说，逗号加连词之后要补出主语they，不过您上课说，这也不一定，还给了个反例，记得好像是after several years of rapid growth, the health care.....那个题e选项，所以我有点困惑
解答：
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阅读169900
提问：
请郭老师解答下 谢谢
解答：
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阅读142764
提问：
请郭老师解答下 谢谢
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阅读142759
提问：
请郭老师解答下 谢谢
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阅读142760
提问：
请郭老师解答一下下谢谢
解答：
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阅读142807
提问：
老师你好，这道题目我选了D，因为感觉读起来比较顺口。看了正确选项以后，我发现有两处不同，1是tense上的不同，我想起来老外的辅导课程有提过GMAT不考have been这个时态，那是不是考试的时候包含havebeen的直接eliminate？ 2是yet discovered 修饰的对象不同，原文的意思是evidence yet discovered，D当中修饰对象有错误所以改变了句意所以是错的？我不知道我理解的对不对，求老师指教
解答：
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阅读143422
提问：
麻烦金帮我解答一下这一题，我的思路是看主语“T的风格和选择”，先不看破折号里面的修饰内容，然后根据主谓一致排除了ACD ，然后看BE，然后就没什么思路，这题是考时态，还是比较？就是关于这个AS AS 我知道的点是它一半用于同级比较，然后根据as 后面的代词去接着判断？
解答：
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阅读143521
提问：
三个因子怎么得出X=a²，请在详细推理一下，不是很懂
解答：
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阅读143342
提问：
老师，这道题根据您的答案，定义应该是1000＝2的9次方乘以X。
但是这样的话这个X就不能是整数了，不符合上面92题的定义呀。
所以没想明白，觉得应该还是1000＝2*2*2*5*5*5。选E
解答：
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阅读141921
提问：
从条件1看，p也可以等于32呀！ 32是2的5次方，所以的质数可以写成1和2，同时为了满足＞1的条件。只是只能是2，所以不能准确推理呀
只有当两个条件合起来，p是33或35时才能满足。因此应该选C不是A
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阅读141964
提问：
请数学老师说下思路
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阅读142314
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