Analytical!_金栩竹老师，不好意思，因为我有几道题目想并在一起比较一下，所以还是通过截图来提问了hhh,第一道问过的这题，老师你说可以通过it无所指来去掉选项，但是it不是很明确地指代前面的43 percent嘛，老师你不是说代词只要看到有可以指代的就可以pass吗，还有compared with 后面是不是得紧跟要比较的对象，不能是a dacade ago，而且compared with a dacade ago是不是不能想成是省略一部分内容啊？就是类似于than以前后省略一部分，只留下状语这样。第二题，比较对象是数字，所以不能用those指代人对嘛？第三题，为啥c不对啊？谢谢老师![img=/resource/2020-07/1-1593768207.jpg]出国考试答疑器_GMAT

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Analytical!

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金栩竹老师，不好意思，因为我有几道题目想并在一起比较一下，所以还是通过截图来提问了hhh,第一道问过的这题，老师你说可以通过it无所指来去掉选项，但是it不是很明确地指代前面的43 percent嘛，老师你不是说代词只要看到有可以指代的就可以pass吗，还有compared with 后面是不是得紧跟要比较的对象，不能是a dacade ago，而且compared with a dacade ago是不是不能想成是省略一部分内容啊？就是类似于than以前后省略一部分，只留下状语这样。第二题，比较对象是数字，所以不能用those指代人对嘛？第三题，为啥c不对啊？谢谢老师!

解答：

阅读155277

解答：金栩竹

提问：

解答：

阅读147084

解答：徐小梅老师

提问：

老师，为什么d能加强呢？

解答：

阅读145136

解答： haiwang@boost.org.cn老师

提问：

老师这道题为什么最小距离和所有可能的距离有什么差别？之前有类题做法A（8，8）/A（3，3）*A（2，2）

解答：

阅读145540

解答：徐小梅老师

提问：

老师，这道题我没什么思路

解答：

阅读145411

解答：徐小梅老师

提问：

这个我只能想到p^x和p^y个位数相乘为1，D是怎么做的？

解答：

阅读143841

解答：徐小梅老师

提问：

这个是怎么算的，我只能看出要求的人数是总人数的百分之三

解答：

阅读143761

解答：徐小梅老师

提问：

这题除了试数还有什么好方法吗？如果试数的话，如何快速找到适合的数呢？

解答：

阅读143749

解答：徐小梅老师

提问：

条件二说的是每一项Sn都大于5吗？，但是n/（n+1）不是小于1吗？我不知道该怎么理解和使用该条件

解答：

阅读144000

解答：徐小梅老师

提问：

条件2是要把对角线为8时的情况算出来吗？如果不是，应该怎么判断吗？另外五边形的面积应该怎么算呢？

解答：

阅读144775

解答：徐小梅老师

提问：

这题怎么思考？还有绝对值不等式的考点有哪些啊

解答：

阅读143899

解答：徐小梅老师

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