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[Issue Essay]
试题详情
题目：
Analytical!
选项:
答案:
提问：
王文静老师，我想问两道包含be likely to的比较题，第一道我选了a,在abc里面抉择的时候，我觉得a more than没有什么问题，就没去看c了，况且比..多4倍和与...的4倍一样多语义也不一样啊，在a语义没有错误的情况下，不是不应该随意篡改语义吗。而且看到a把are补出来了，用to do还比b用从句连接更加连贯，就选了a。
第二题我选了d,这题我不会，特别是b what我不知道为什么不能指代the patterns of stress
解答：
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阅读170709
提问：
B单独不能成立吗？k=7带入不等式中，不是可以限制m和n的范围吗
解答：
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阅读143601
提问：
题干不是已经能排出+和➗好了吗？因为此时式子没有意义。那两个条件为什么不能单独成立呢？这题的逻辑是什么
解答：
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阅读142512
提问：
条件2为什么单独不成立？B做了超过50%，说明B比A效率高，那么3小时内可以完成
解答：
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阅读142687
提问：
已知由一个符号@表示的加减乘除中的一一个符号。如果a@ (-a) =0,那么a=0.问:以下条件能否判断符号@是加减乘除中的哪一个?条件1).其中a@(a@a)=0, a=0;条件2).其中a@(b@c)=(a@b)@c. 答案：E
解答：
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阅读142658
提问：
老师这道题和后面你讲的6和4的例子没看懂！
解答：
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阅读144889
提问：
老师例5，7的平方49，没有超过100啊，为什么不能选？
解答：
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阅读145380
提问：
老师，这道题你换了好几次思路，真的没听懂！谢谢！
解答：
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阅读145369
提问：
老师这道题没懂，我也不会拆分！
解答：
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阅读146081
提问：
老师这个是怎么解出来的？拆分？这么大的数不会拆哦
解答：
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阅读145946
提问：
老师，这里不懂条件1怎么算出来的， 40怎么来的？谢谢！
解答：
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阅读147024
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