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[Issue Essay]
试题详情
题目：
Analytical!
选项:
答案:
提问：
提问： 王文静老师，我想问个关于',＋doing'和and的问题，下面整理的问题，我都是在这个地方出现犹豫或者选错,真的是屡做屡错，字有点多，麻烦老师看下啦 Q849是一个句子＋doing的结构，letting引导的是一个对前面动作进行补充解释的动作，与前面的句子是有关系的，所以不能用and去连接，因为and连的是相互独立的没有关系的动作或者事情 Q851 gives mouth和displace grasses并列，造成的结果用rendering作为引导跟在后面，也算是补充解释 Q862也是句子＋,＋doing作为前面一整个句子的补充解释 但是问题来了，Q858 B选项，south are hunting crops and therefore raising这个为什么能对? and不是连接相互独立的两个部分吗，那therefore就是表示因果关系的啊，这不是矛盾了吗，还是这道题目主要的考点不在这里而在于平行，所以有瑕疵也是可以容忍的? Q 865虽然正确选项B可以通过其他考点排除，但是'overcompensating，growing'为啥不好呢，growing an extra one or two不能作overcompensating的补充解释吗，这里有必须选and不选doing,doing的理由吗？
解答：
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阅读262318
提问：
请唐塘老师分析一下这道题，谢谢
解答：
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阅读1640954
提问：
想问下may老师什么时候变化率的计算公式
什么时候分母是被减数，什么时候是减数
像这题求时间的变化率分母是距离也就是被减数，但是对于其他年增长之类变化率的分母就是减数，想知道这个区别，谢谢老师
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阅读1607700
提问：
请文静老师解答：老师我读主旨大概总结为：各个政府开出优惠政策来吸引商家只会两败俱伤，这样不会创造更多的就业岗位，只会影响工作的布局。觉得B很核心的反应了文章主旨。因为从文章主旨上读出这样的行为各个政府都不受益只是影响工作布局罢了，那为什么政府还要重点关注E里竞争者开的条件呢？
解答：
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阅读1563933
提问：
老师您在讲课的时候把总数设为了a,将有副作用设为y,将有疗效设为了x,那通过条件（1）就可以知道有疗效为0.9a,没有疗效为0.1a,但是是怎么得出“没疗效有副作用”也为0.1a从而结合题设把y用a的式子表示的呢？感觉只能得出T这一栏里“没有疗效”的总数为0.1a哇
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阅读1728588
提问：
想问下may老师这题怎么做
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阅读1766366
提问：
想问下may老师怎么做
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阅读1131772
提问：
想问下may老师怎么做
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阅读710892
提问：
[急] 这题七龙珠答案给的C，但是这里的contemporary只能是形容词或者名词，是不是不能直接接在名词后面用？如果这是个硬伤的话，E会不会更好一些呢？
解答：
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阅读762714
提问：
[急] 请问May老师，这里通过连接下面圆的圆心，是不是是不是可以得到r跟b的直接关系，这样选A是不是就可以了呢？
解答：
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阅读766103
提问：
当时老师讲的答案是A。statement 1 sufficient；statement 2 not sufficient。但是我现在不太理解了，觉得答案有些问题，能不能再详细的讲一下这道题怎么做？谢谢！
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阅读857398
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