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[Issue Essay]

试题详情

题目:

Analytical!

选项:

答案:

提问:

老师,这种题目有重复的字母我经常会有点混淆,我一般用的方法就是6C1*5C2*3C3,就是假设一共有6个空位,字母a选一个位置,还剩5个位置给b选两个位置,请问这种思路对吗?还有答案里的思路,我旁边注释的思路对嘛?求老师指教这类题目好的解题方法,谢谢!

解答:

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阅读266142
解答: ken@boost.org.cn

提问:

小郭老师 请归纳 谢谢

解答:

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阅读265498
解答: 郭培月老师

提问:

请小郭老师帮我归纳 谢谢

解答:

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阅读265151
解答: 郭培月老师

提问:

想问一下金老师,在句子最后的逗号后面的ing形式的非谓语动词的主语是不是可以是主句的主语,也可以是整个主句,还可以是离它最近的一套完整主谓宾的主语?那碰到题目是要三种情况都考虑一下吗?还有如果是逗号加ing形式的非谓语动词在句子中间的话,是修饰前面还是后面呢,主语又是谁呢?

解答:

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阅读264273
解答: 金栩竹老师

提问:

请金老师讲解

解答:

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阅读264592
解答: 金栩竹老师

提问:

请金老师讲解

解答:

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阅读263707
解答: 金栩竹老师

提问:

请金老师根据这个寂静 看着帮我讲讲点拨一下

解答:

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阅读264472
解答: 金栩竹老师

提问:

请金老师讲解下 c为啥不对

解答:

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阅读264133
解答: 金栩竹老师

提问:

请问金老师 这个为什么是a 两份called for为什么不能并列

解答:

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阅读264587
解答: 金栩竹老师

提问:

请郭老师再帮我简单梳理下,阅读的框架模型:双观点(debate)但观点(新老观点 chanllenge)。。。

解答:

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阅读263722
解答: 郭培月老师

提问:

请问郭老师 第二段的作用是啥?预估一下

解答:

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阅读263777
解答: 郭培月老师

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