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[Issue Essay]
试题详情
题目：
Analytical!
选项:
答案:
提问：
老师，这道题根据您的答案，定义应该是1000＝2的9次方乘以X。
但是这样的话这个X就不能是整数了，不符合上面92题的定义呀。
所以没想明白，觉得应该还是1000＝2*2*2*5*5*5。选E
解答：
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阅读263061
提问：
小郭老师 请归纳 谢谢
解答：
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阅读265132
提问：
请小郭老师帮我归纳 谢谢
解答：
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阅读264785
提问：
想问一下金老师，在句子最后的逗号后面的ing形式的非谓语动词的主语是不是可以是主句的主语，也可以是整个主句，还可以是离它最近的一套完整主谓宾的主语？那碰到题目是要三种情况都考虑一下吗？还有如果是逗号加ing形式的非谓语动词在句子中间的话，是修饰前面还是后面呢，主语又是谁呢？
解答：
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阅读263907
提问：
请金老师讲解
解答：
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阅读264226
提问：
请金老师讲解
解答：
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阅读263341
提问：
请金老师根据这个寂静 看着帮我讲讲点拨一下
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阅读264106
提问：
请金老师讲解下 c为啥不对
解答：
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阅读263767
提问：
请问金老师 这个为什么是a 两份called for为什么不能并列
解答：
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阅读264221
提问：
请郭老师再帮我简单梳理下，阅读的框架模型：双观点（debate）但观点（新老观点 chanllenge）。。。
解答：
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阅读263356
提问：
请问郭老师 第二段的作用是啥？预估一下
解答：
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阅读263411
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