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[Issue Essay]

试题详情

题目:

Analytical!

选项:

答案:

提问:

麻烦金老师帮我解答一下这道语法题,首先我特别迷惑的点是关于这个which的指代,麻烦老师帮我辨析一下,之前老师说which不能指代整句话,要在前句有与之对应的名词,如果出现多个名词which的出现就会犯指代不清楚的错误,就是说前句只有一个名词不管是单复数都可以用which准确指代上是这个意思吗?刚开始做这题的时候一眼扫过去有results 和 company’s cost-cutting measures, profits 三个复数名词就排除掉了了ABC,因为我觉得which 在这里会犯指代不明的错误。事后看了正确答案,是因为of the company’s cost-cutting measures 只是results 的修饰语 ?那也还有profits 呢,从语意出发我觉得没毛病,但是这个which在这里有点指代不明。相反我觉得我错选的D答案前句的语意是“公司削减成本措施的结果在其利润中很明显”with。。(伴随)这这样一个结果,语意很通顺,也没有什么歧义,麻烦老师帮我辨析一下这几个点

解答:

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阅读261385
解答: 金栩竹

提问:

DS:如果x和y是≥0的数,问3^xy次方是多少? 条件1:5^x=11^y 条件2:3^x=9^y 请问这题答案是B吗?谢谢老师!

解答:

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阅读267515
解答: 徐小梅老师

提问:

不明白这道题的总体积为什么是(x+2)(y+2)(z+2)而不是(x+1)(y+1)(z+1);厚度不是1吗?谢谢!

解答:

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阅读267138
解答: 徐小梅老师

提问:

我觉得这题答案应该是A吧?∵105拆分质因数可得105=3*5*7(3个完全不同的质因数)∴x+y+z=15。怎么会是C呢????

解答:

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阅读265545
解答: 徐小梅老师

提问:

向May提问,我觉得这题情况会分得很复杂,想听下老师的思路?

解答:

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阅读266060
解答: 徐小梅老师

提问:

想向May老师提问。这题我知道条件1单独成立,但对条件2没什么思路,只能想到穷举法,当p等于2*5,3*5,3*5,2*3,2*5,3*5时,m等于2*3,2*3,2*5,5,3,2,然后一个个除发现有的余数是1,有的余数大于1,条件2单独不成立。想问老师这个思路对吗?有没有更加简洁的思路?

解答:

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阅读266285
解答: 徐小梅老师

提问:

不懂此题。已知有A,B,C和D共4个人;问:现在从这四个人中选出3人,是ACD的概率是多少?请详细解释,谢谢老师!

解答:

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阅读265233
解答: ken@boost.org.cn老师

提问:

不理解第一个条件均值如何得出关于6倍数的结论,是连续7个数除7余数为5则为6的倍数,所以有一个6的倍数?

解答:

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阅读264350
解答: 徐小梅老师

提问:

不理解第一个条件均值如何得出关于6倍数的结论,是连续7个数除7余数为5则为6的倍数,所以有一个6的倍数?

解答:

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阅读264477
解答: 徐小梅老师

提问:

第8题的思路是以BC为底,从F向BC做垂线,跟BC交点H,FH为三角形FBC的高。然后三角形BFH跟三角形BDC相似,h:30=BF:BD,但是BF长度未知,望老师解答。

解答:

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阅读264455
解答: 徐小梅老师

提问:

第8题的思路是以BC为底,从F向BC做垂线,跟BC交点H,FH为三角形FBC的高。然后三角形BFH跟三角形BDC相似,h:30=BF:BD,但是BF长度未知,望老师解答。

解答:

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阅读264598
解答: 徐小梅老师

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