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[Issue Essay]
试题详情
题目：
Analytical!
选项:
答案:
提问：
ken老师你好，这道题目我的思路是设97、98、99依次为a、b、c，根据题目得出b=C+y; b=a+x。条件1）x>y，可以得出a<c。 第二个条件不太懂。而且这道题目的开始的的less、 more in 1999，这些术语我转化成公式就浪费了半个小时，想问老师有没有更高效的解决办法？
解答：
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阅读260099
提问：
请问陆旭老师，这个图片是网络明星课学生教材37页的第二个qx，我能排除abd，可以说一下c对比e吗？似乎我感觉e这么说可以和conclude that前面平行，但是不平行是不是更简洁，c有什么硬伤吗？之前网上资料说，逗号加连词之后要补出主语they，不过您上课说，这也不一定，还给了个反例，记得好像是after several years of rapid growth, the health care.....那个题e选项，所以我有点困惑
解答：
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阅读300587
提问：
29题 为什么选B
解答：
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阅读299995
提问：
解答：
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阅读299258
提问：
想问一下May老师这道题目
黑色是题目，蓝色是我的解答过程
答案是1/8，并且说一共有8x8种可能性，这里没懂
解答：
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阅读298537
提问：
请王文静老师解答一下这道题BC如何抉择
解答：
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阅读299248
提问：
想问一下陆旭老师这题A哪里比不过C
解答：
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阅读297896
提问：
请问唐塘老师这道主旨题能用范围大小吗?
解答：
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阅读298282
提问：
请问唐塘老师这道阅读题可以用范围大小排除吗?
解答：
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阅读298207
提问：
请问唐塘老师此题如何用范围大小作答? 是不是这个方式并非万能只是不看文章前提下出错概率低而已? 考试的时候也有可能错对吗
解答：
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阅读298250
提问：
Why not E？
解答：
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