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[Issue Essay]

试题详情

题目:

Analytical!

选项:

答案:

提问:

我的思路是这样的:看到A选项有because 和so就给排除了,B选项句子结构太碎了,而且觉得好像larger than和farther than是并列的不能一个当做修饰一个重点说,C选项句子结构不完整,E选项缺少主句。D选项的句子前面成分可以看成是sun的修饰成分,觉得还是比其他选项优秀的,就选了D。请老师纠正一下我的错误并解答一下这道题的解题思路。谢谢!*^_^*

解答:

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阅读262206
解答: 金栩竹

提问:

小郭老师 请归纳 谢谢

解答:

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阅读267648
解答: 郭培月老师

提问:

请小郭老师帮我归纳 谢谢

解答:

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阅读267301
解答: 郭培月老师

提问:

想问一下金老师,在句子最后的逗号后面的ing形式的非谓语动词的主语是不是可以是主句的主语,也可以是整个主句,还可以是离它最近的一套完整主谓宾的主语?那碰到题目是要三种情况都考虑一下吗?还有如果是逗号加ing形式的非谓语动词在句子中间的话,是修饰前面还是后面呢,主语又是谁呢?

解答:

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阅读266423
解答: 金栩竹老师

提问:

请金老师讲解

解答:

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阅读266742
解答: 金栩竹老师

提问:

请金老师讲解

解答:

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阅读265857
解答: 金栩竹老师

提问:

请金老师根据这个寂静 看着帮我讲讲点拨一下

解答:

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阅读266622
解答: 金栩竹老师

提问:

请金老师讲解下 c为啥不对

解答:

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阅读266283
解答: 金栩竹老师

提问:

请问金老师 这个为什么是a 两份called for为什么不能并列

解答:

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阅读266737
解答: 金栩竹老师

提问:

请郭老师再帮我简单梳理下,阅读的框架模型:双观点(debate)但观点(新老观点 chanllenge)。。。

解答:

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阅读265872
解答: 郭培月老师

提问:

请问郭老师 第二段的作用是啥?预估一下

解答:

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阅读265927
解答: 郭培月老师

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