Analytical!_老师，我选的是D选项，因为我认为前后表达的语意上没有因果关系，所以没有必要用A那种形式，doubling作结果状语。D选项就是一种对前面增长多少的修饰，感觉比较合理，希望老师能够完整解答一下这道题的解题思路和步骤，谢谢老师。[img=/resource/2018-11/1-1541220029.jpg]出国考试答疑器_GMAT

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Analytical!

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老师，我选的是D选项，因为我认为前后表达的语意上没有因果关系，所以没有必要用A那种形式，doubling作结果状语。D选项就是一种对前面增长多少的修饰，感觉比较合理，希望老师能够完整解答一下这道题的解题思路和步骤，谢谢老师。

解答：

阅读262329

解答：金栩竹

提问：

小郭老师请归纳谢谢

解答：

阅读266793

解答：郭培月老师

提问：

请小郭老师帮我归纳谢谢

解答：

阅读266446

解答：郭培月老师

提问：

想问一下金老师，在句子最后的逗号后面的ing形式的非谓语动词的主语是不是可以是主句的主语，也可以是整个主句，还可以是离它最近的一套完整主谓宾的主语？那碰到题目是要三种情况都考虑一下吗？还有如果是逗号加ing形式的非谓语动词在句子中间的话，是修饰前面还是后面呢，主语又是谁呢？

解答：

阅读265568

解答：金栩竹老师

提问：

请金老师讲解

解答：

阅读265887

解答：金栩竹老师

提问：

请金老师讲解

解答：

阅读265002

解答：金栩竹老师

提问：

请金老师根据这个寂静看着帮我讲讲点拨一下

解答：

阅读265767

解答：金栩竹老师

提问：

请金老师讲解下 c为啥不对

解答：

阅读265428

解答：金栩竹老师

提问：

请问金老师这个为什么是a 两份called for为什么不能并列

解答：

阅读265882

解答：金栩竹老师

提问：

请郭老师再帮我简单梳理下，阅读的框架模型：双观点（debate）但观点（新老观点 chanllenge）。。。

解答：

阅读265017

解答：郭培月老师

提问：

请问郭老师第二段的作用是啥？预估一下

解答：

阅读265072

解答：郭培月老师

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