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[Issue Essay]

试题详情

题目:

Analytical!

选项:

答案:

提问:

PS:总共66个学生,有18个是business major,24个是新生,还有36个什么也不是,我忘了最后是问,仅仅是新生不是business major 的还是仅仅是business major不是新生的? 构筑答案:好像答案不是12 就是16.。。 解析: 18和24代表的韦恩图圈圈有重合,36代表的是自己单独的圈圈。 Total =66; 36个学生不在Business和Fresh 范畴里面,所以F+B=30; F 和B的共有学生=12, 是B不是F=6; 是F不是B=12。

解答:

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阅读273673
解答: sysadmin

提问:

小郭老师 请归纳 谢谢

解答:

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阅读292415
解答: 郭培月老师

提问:

请小郭老师帮我归纳 谢谢

解答:

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阅读292072
解答: 郭培月老师

提问:

想问一下金老师,在句子最后的逗号后面的ing形式的非谓语动词的主语是不是可以是主句的主语,也可以是整个主句,还可以是离它最近的一套完整主谓宾的主语?那碰到题目是要三种情况都考虑一下吗?还有如果是逗号加ing形式的非谓语动词在句子中间的话,是修饰前面还是后面呢,主语又是谁呢?

解答:

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阅读291193
解答: 金栩竹老师

提问:

请金老师讲解

解答:

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阅读291511
解答: 金栩竹老师

提问:

请金老师讲解

解答:

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阅读290626
解答: 金栩竹老师

提问:

请金老师根据这个寂静 看着帮我讲讲点拨一下

解答:

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阅读291391
解答: 金栩竹老师

提问:

请金老师讲解下 c为啥不对

解答:

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阅读291052
解答: 金栩竹老师

提问:

请问金老师 这个为什么是a 两份called for为什么不能并列

解答:

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阅读291507
解答: 金栩竹老师

提问:

请郭老师再帮我简单梳理下,阅读的框架模型:双观点(debate)但观点(新老观点 chanllenge)。。。

解答:

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阅读290643
解答: 郭培月老师

提问:

请问郭老师 第二段的作用是啥?预估一下

解答:

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阅读290697
解答: 郭培月老师

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