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[Issue Essay]
试题详情
题目：
Analytical!
选项:
答案:
提问：
我觉得我的问题是自己做的时候思路不是很清楚。
我现在有上十月份的机经班，然后我在跟着老师分析的时候我就是比较清楚，然后正确率就比我平时自己做的时候高很多。
我平时做prep之后也会听自主答疑，然后找问题的思路，但是对自己没有很深入。我要怎样才能就是让思路变得更清晰一点呢？
因为我是大四在读学生，平时除去上课时间，晚上有时间还有平时抽出来的时间可以复习GMAT. 然后我还有一个月就考试了，然后我制定了一下计划，希望老师帮我改一下。
1. 再重新看一遍OG,着重看讲解，搞懂里面的语法讲解，总结出OG里面的语法知识和做题思路。用一个星期。
2. 每天练一篇OG的阅读精读和作文。
3. 第二个星期专项练习 CR, RC,SR,PS,DS.
4. 第三个星期做PREP和GWD， 然后做专项分析。
5. 第四个星期做计时的全 GWD set，模考当天考试的情况，找出这个考试当时可能会出现的问题。
解答：
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阅读310399
提问：
求解
解答：
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阅读289920
提问：
请问这道题为什么选B呀？
解答：
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阅读290217
提问：
请问余数可以不是整数嘛？这道题怎么解释？
解答：
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阅读290475
提问：
老师这个问题还没有解答
As引导的句子问题： 第一个句子as...as...是表示链接的内容程度一样吗，翻译起来感觉不太顺。the circumstances翻译成了这些规律和原则，哪些规律和原则？指代的是什么？此外with引导的是伴随状语？那as...as...作什么成分呢 第二个句子insofar查了是adv.在这个范围；到这个程度的意思。insofar as引导的是什么？insofar as the literature analysis is concerned怎么理解呢 第三个句子，四个as...第一个as意思是作为,第二个as意思也是作为？generally accepted as a race in any given region of ethnic competition怎么理解？第三和第四个as,表示和。。。一样，并列的是哪两个部分，什么和什么一样呢，后面the Chinese in California and the Jew in medieval Europe省略了什么
解答：
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阅读289782
提问：
画线部分不理解。more...than..more后面的of the preindustrial European population比the 2 or 3 percent多？the preindustrial European population是不是应该放在investigate后面比较好
解答：
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阅读290073
提问：
所以这一题c选择creating之所以修饰individual是因为这不是一个svo，+doing的形式所以采取的是就近修饰原则吗？
解答：
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阅读288936
提问：
想问一下金老师，这道题c选择og解释里面说的是修饰individual不是reactions呀，您为啥说是修饰reactions呢
解答：
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阅读289190
提问：
请问怎么从第二段看出来作者的观点是enable to enforce property right不是因为arbitrary 而是因为earlier parents often violated copyright law
解答：
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阅读288775
提问：
我画粉色的这个是一个svo+doing形式吗 还是说它跟在that之后就不算一个完整句
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阅读288100
提问：
请问什么情况下可以跳着修饰呀？
解答：
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阅读288550
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