According to a theory advanced by researcher Paul Martin，the wave of species extinctions that occurred in North America about 11,000 years ago，at the end of the Pleistocene era，can be directly attributed to the arrival of humans，i.e.，the Paleoindians， who were ancestors of modern Native Americans. However，anthropologist Shepard Krech points out that large animal species vanished even in areas where there is no evidence to demonstrate that Paleoindians hunted them.Nor were extinctions confined to large animals： small animals，plants，and insects disappeared，presumably not all through human consumption. Krech also contradicts Martin's exclusion of climatic change as an explanation by asserting that widespread climatic change did indeed occur at the end of the Pleistocene. Still，Krech attributes secondary if not primary responsibility for the extinctions to the Paleoindians，arguing that humans have produced local extinctions elsewhere.But，according to historian Richard White，even the attribution of secondary responsibility may not be supported by the evidence. White observes that Martin's thesis depends on coinciding dates for the arrival of humans and the decline of large animal species，and Krech，though aware that the dates are controversial，does not challenge them；yet recent archaeological discoveries are providing evidence that the date of human arrival was much earlier than 11,000 years ago. 　3. In the last sentence of the passage， the author refers to “recent archaeological discoveries” (lines 27-30) most probably in order to 　　(A) Refute White's suggestion that neither Martin nor Krech adequately account for Paleoindians' contributions to the Pleistocene extinctions 　　(B) Cast doubt on the possibility that a more definitive theory regarding the causes of the Pleistocene extinctions may be forthcoming 　　(C) Suggest that Martin's， Krech's， and White's theories regarding the Pleistocene extinctions are all open to question 　　(D) Call attention to the most controversial aspect of all the current theories regarding the Pleistocene extinctions 　　(E) Provide support for White's questioning of both Martin's and Krech's positions regarding the role of Paleoindians in the Pleistocene extinctions 老师，我在做这道题的时候，首先定位到最后一句觉得没说什么重点，就有个yet转折，可能这是用来驳斥前面的某些观点的。所以看选项找有没有驳斥的意思的， 发现5个选项全都在驳斥。。。心里慌了往前找。再回去找的时候时间已到。我就随便选了个B（时间一到各种混乱），因为在做这篇文章之前，我大体看了下原文，记住了原文讲的是P反驳M，W反驳P。后来答案我也看明白了，我认为我做这道题的思路出现了偏差，我想问一下应该怎么修正。

张老师，这个你那个阅读课里面第十二篇文章。关于是不是细节我处理出了点问题，文章第三段，第一句是k仔细检查了失业模型。第二句是他发现了失业率因阶级而异。第三句是但是这特定阶级内部的失业率影响也不同。第四句即使是在同一个trade里，失业率也不同，confirm里前一句。第五局k用these differential rates 去帮助解释困惑历史学家的现象，这里为什么不是下层细节呢？这句话核心语义是在于“用他的结论去做了件什么事”，并不影响主旨“他的这个结论是什么？”？第六句“但是mobility 不是主要的工人策略”，这里不知道mobility是什么，就返回上一句去看，看见出现在上一句，就觉得在解释上面下沉细节里面的内容是细节转折也就跳了这句。最后一句说的是自救，切入角度小，不读。所以根本没有读出作者在这里还对k怼了一句。这样处理不可以吗？但就是由于这样处理，也就没有读出最后一句前半部分为什么要说尽管还要花很多时间发展应用，这里就没有扣上。。。但实在不懂怎么知道那里就要去读了，感觉有点后面逻辑没有连得上，所以再说服自己该回去读那里的感觉，第一遍读的时候根本对这里没有感觉是逻辑转到了在说他的结论的应用。

May老师，考场上这类题目来不及数，有最简单的解题技巧吗？如果数学要拿48以上，31道题目里可以错几道？

May老师，这道题在GWD的49页，我不懂为什么正确答案是infinite number of integers. 我算出来是30、60、90，所以选了C

May老师，这是GWD里面的一道题，我的方式是：M=6x+1，N=6x+3，所以M+N=12x+4，是不是我的理解上出错了，求解

麻烦老师帮我看一下这一题，条件1可以具体知道X的值，然后条件2可以知道X➕Y的平均值 。条件1 2 连立起来就可以求出具体的 Y值 进而可以求X 和 Y的比列 请问老师哪里不对了

请数学老师答一下，谢谢老师

王文静老师您好，我11月底考试想要请教一下您考前的学习方法。我的背景是高中出国，第一次裸考verbal部分38分，第二次没怎么复习只考了28分。因为两次分数差异较大，我最近一次模考发现语法的扣分率比重较高。我分析了自身问题，主要是第一心情紧张导致分数波动大；第二因为没有系统的学习过语法，做题全凭自己感觉。再近期看了您的视频教学以后很有收获，再做题第一反应已经学会了把考点归类，但是细节上还是会做错。所以结合考期临近，老师您是建议1）考前海量做题还是精做题并重点研究错题？2）重点做OG还是GWD？ 谢谢老师！

王文静老师您好，这道题原题中which是可以指代就近整句话的意思的吗？因为很少看到amounting开头的句子觉得有点怪，就选了C，老师您不能解释一下选项A和C中的错误点

这道题我选对了，但是我是蒙对的。DE insofar的意思和用法我都不太清楚，但是我知道with应该是不优选的，C选项的to be seeing看着不舒服就删掉了，A选项比B选项读起来顺就选了A,完全靠感觉靠运气做这道题。请老师讲一下解题思路和方法，谢谢！

请数学老师解答