Analytical!_请徐老师详细解答一下，谢谢，看这题是找因数，但是我看7 310 511 716 323这几个数之间也没有共同的因数啊，也没法把X提出来，因为最后30那项也没X，是不是这题出错了。。[img=/uploads/askimgs/gmat-20230504-204901.jpeg]出国考试答疑器_GMAT

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Analytical!

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提问：

请徐老师详细解答一下，谢谢，看这题是找因数，但是我看7 310 511 716 323这几个数之间也没有共同的因数啊，也没法把X提出来，因为最后30那项也没X，是不是这题出错了。。

解答：

阅读282047

解答：徐小梅

提问：

小郭老师请归纳谢谢

解答：

阅读233715

解答：郭培月老师

提问：

请小郭老师帮我归纳谢谢

解答：

阅读233361

解答：郭培月老师

提问：

想问一下金老师，在句子最后的逗号后面的ing形式的非谓语动词的主语是不是可以是主句的主语，也可以是整个主句，还可以是离它最近的一套完整主谓宾的主语？那碰到题目是要三种情况都考虑一下吗？还有如果是逗号加ing形式的非谓语动词在句子中间的话，是修饰前面还是后面呢，主语又是谁呢？

解答：

阅读232477

解答：金栩竹老师

提问：

请金老师讲解

解答：

阅读232816

解答：金栩竹老师

提问：

请金老师讲解

解答：

阅读231938

解答：金栩竹老师

提问：

请金老师根据这个寂静看着帮我讲讲点拨一下

解答：

阅读232682

解答：金栩竹老师

提问：

请金老师讲解下 c为啥不对

解答：

阅读232333

解答：金栩竹老师

提问：

请问金老师这个为什么是a 两份called for为什么不能并列

解答：

阅读232778

解答：金栩竹老师

提问：

请郭老师再帮我简单梳理下，阅读的框架模型：双观点（debate）但观点（新老观点 chanllenge）。。。

解答：

阅读231924

解答：郭培月老师

提问：

请问郭老师第二段的作用是啥？预估一下

解答：

阅读231973

解答：郭培月老师

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