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[Issue Essay]
试题详情
题目：
Analytical!
选项:
答案:
提问：
想问下唐塘老师，这题我没看懂题目的意思，查了意思后说是调和xxxx，也不是很明白，然后我看说c讲了两个不同状态的婴儿，对于牛奶的吸收的不同，跟原文里呈现了两种婴儿的比较比较一样，就选了，这思路对么？答案是c
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阅读2846600
提问：
B单独不能成立吗？k=7带入不等式中，不是可以限制m和n的范围吗
解答：
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阅读139461
提问：
题干不是已经能排出+和➗好了吗？因为此时式子没有意义。那两个条件为什么不能单独成立呢？这题的逻辑是什么
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阅读138375
提问：
条件2为什么单独不成立？B做了超过50%，说明B比A效率高，那么3小时内可以完成
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阅读138550
提问：
已知由一个符号@表示的加减乘除中的一一个符号。如果a@ (-a) =0,那么a=0.问:以下条件能否判断符号@是加减乘除中的哪一个?条件1).其中a@(a@a)=0, a=0;条件2).其中a@(b@c)=(a@b)@c. 答案：E
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阅读138521
提问：
老师这道题和后面你讲的6和4的例子没看懂！
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阅读140752
提问：
老师例5，7的平方49，没有超过100啊，为什么不能选？
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阅读141246
提问：
老师，这道题你换了好几次思路，真的没听懂！谢谢！
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阅读141234
提问：
老师这道题没懂，我也不会拆分！
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阅读141946
提问：
老师这个是怎么解出来的？拆分？这么大的数不会拆哦
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阅读141811
提问：
老师，这里不懂条件1怎么算出来的， 40怎么来的？谢谢！
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阅读142888
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