Analytical!_老师这道题不知道该怎么解！我是这么算的 6!/3!*3!得出来的结果再乘以2，等于40，但答案是30，不知道是哪里算错了，还是我理解错了，希望老师解答！[img=/uploads/askimgs/gmat-20210823-131313.jpg]出国考试答疑器_GMAT

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Analytical!

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老师这道题不知道该怎么解！我是这么算的 6!/3!*3!得出来的结果再乘以2，等于40，但答案是30，不知道是哪里算错了，还是我理解错了，希望老师解答！

解答：

阅读254509

解答：徐小梅

提问：

小郭老师请归纳谢谢

解答：

阅读234248

解答：郭培月老师

提问：

请小郭老师帮我归纳谢谢

解答：

阅读233894

解答：郭培月老师

提问：

想问一下金老师，在句子最后的逗号后面的ing形式的非谓语动词的主语是不是可以是主句的主语，也可以是整个主句，还可以是离它最近的一套完整主谓宾的主语？那碰到题目是要三种情况都考虑一下吗？还有如果是逗号加ing形式的非谓语动词在句子中间的话，是修饰前面还是后面呢，主语又是谁呢？

解答：

阅读233010

解答：金栩竹老师

提问：

请金老师讲解

解答：

阅读233349

解答：金栩竹老师

提问：

请金老师讲解

解答：

阅读232471

解答：金栩竹老师

提问：

请金老师根据这个寂静看着帮我讲讲点拨一下

解答：

阅读233215

解答：金栩竹老师

提问：

请金老师讲解下 c为啥不对

解答：

阅读232866

解答：金栩竹老师

提问：

请问金老师这个为什么是a 两份called for为什么不能并列

解答：

阅读233311

解答：金栩竹老师

提问：

请郭老师再帮我简单梳理下，阅读的框架模型：双观点（debate）但观点（新老观点 chanllenge）。。。

解答：

阅读232457

解答：郭培月老师

提问：

请问郭老师第二段的作用是啥？预估一下

解答：

阅读232506

解答：郭培月老师

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