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[Issue Essay]
试题详情
题目：
Analytical!
选项:
答案:
提问：
老师这个问题还没有解答
As引导的句子问题： 第一个句子as...as...是表示链接的内容程度一样吗，翻译起来感觉不太顺。the circumstances翻译成了这些规律和原则，哪些规律和原则？指代的是什么？此外with引导的是伴随状语？那as...as...作什么成分呢 第二个句子insofar查了是adv.在这个范围；到这个程度的意思。insofar as引导的是什么？insofar as the literature analysis is concerned怎么理解呢 第三个句子，四个as...第一个as意思是作为,第二个as意思也是作为？generally accepted as a race in any given region of ethnic competition怎么理解？第三和第四个as,表示和。。。一样，并列的是哪两个部分，什么和什么一样呢，后面the Chinese in California and the Jew in medieval Europe省略了什么
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阅读287015
提问：
这个是怎么算的，我只能看出要求的人数是总人数的百分之三
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阅读268861
提问：
这题除了试数还有什么好方法吗？如果试数的话，如何快速找到适合的数呢？
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阅读268779
提问：
条件二说的是每一项Sn都大于5吗？，但是n/（n+1）不是小于1吗？我不知道该怎么理解和使用该条件
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阅读269056
提问：
条件2是要把对角线为8时的情况算出来吗？如果不是，应该怎么判断吗？另外五边形的面积应该怎么算呢？
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阅读269806
提问：
这题怎么思考？还有绝对值不等式的考点有哪些啊
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阅读268927
提问：
B单独不能成立吗？k=7带入不等式中，不是可以限制m和n的范围吗
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阅读268433
提问：
题干不是已经能排出+和➗好了吗？因为此时式子没有意义。那两个条件为什么不能单独成立呢？这题的逻辑是什么
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阅读267382
提问：
条件2为什么单独不成立？B做了超过50%，说明B比A效率高，那么3小时内可以完成
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阅读267564
提问：
已知由一个符号@表示的加减乘除中的一一个符号。如果a@ (-a) =0,那么a=0.问:以下条件能否判断符号@是加减乘除中的哪一个?条件1).其中a@(a@a)=0, a=0;条件2).其中a@(b@c)=(a@b)@c. 答案：E
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阅读267555
提问：
老师这道题和后面你讲的6和4的例子没看懂！
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