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[Issue Essay]
试题详情
题目：
Analytical!
选项:
答案:
提问：
问：
王文静老师麻烦教一下这道题目，我选了b,排除了a,因为我觉得a里面不能用it,1990-2000的经济和农耕文化开始的1000年里面的经济不一样啊，it不是指 between 1990 and 2000 the global economy吗，我觉得要用that.就比如一道小汽车的题目(见下图):由于现代技术的发展，现在的小汽车要比以往任何时候的小汽车都省油。这个小汽车就是不同时代的比较啊。然后c我排除的原因是that which had been时态不对，d it has been这里面的it指的是前面的the growth of the global economy between 1990 and 2000, E名词和主谓比不对等。不知道这样看对吗?
解答：
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阅读171720
提问：
B单独不能成立吗？k=7带入不等式中，不是可以限制m和n的范围吗
解答：
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阅读143779
提问：
题干不是已经能排出+和➗好了吗？因为此时式子没有意义。那两个条件为什么不能单独成立呢？这题的逻辑是什么
解答：
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阅读142690
提问：
条件2为什么单独不成立？B做了超过50%，说明B比A效率高，那么3小时内可以完成
解答：
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阅读142865
提问：
已知由一个符号@表示的加减乘除中的一一个符号。如果a@ (-a) =0,那么a=0.问:以下条件能否判断符号@是加减乘除中的哪一个?条件1).其中a@(a@a)=0, a=0;条件2).其中a@(b@c)=(a@b)@c. 答案：E
解答：
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阅读142836
提问：
老师这道题和后面你讲的6和4的例子没看懂！
解答：
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阅读145067
提问：
老师例5，7的平方49，没有超过100啊，为什么不能选？
解答：
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阅读145558
提问：
老师，这道题你换了好几次思路，真的没听懂！谢谢！
解答：
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阅读145547
提问：
老师这道题没懂，我也不会拆分！
解答：
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阅读146259
提问：
老师这个是怎么解出来的？拆分？这么大的数不会拆哦
解答：
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阅读146124
提问：
老师，这里不懂条件1怎么算出来的， 40怎么来的？谢谢！
解答：
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阅读147202
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