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[Issue Essay]
试题详情
题目：
Analytical!
选项:
答案:
提问：
想向May老师提问。这题我知道条件1单独成立，但对条件2没什么思路，只能想到穷举法，当p等于2*5,3*5,3*5,2*3,2*5,3*5时，m等于2*3,2*3,2*5,5,3,2，然后一个个除发现有的余数是1，有的余数大于1，条件2单独不成立。想问老师这个思路对吗？有没有更加简洁的思路？
解答：
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阅读264831
提问：
请问陆旭老师，这个图片是网络明星课学生教材37页的第二个qx，我能排除abd，可以说一下c对比e吗？似乎我感觉e这么说可以和conclude that前面平行，但是不平行是不是更简洁，c有什么硬伤吗？之前网上资料说，逗号加连词之后要补出主语they，不过您上课说，这也不一定，还给了个反例，记得好像是after several years of rapid growth, the health care.....那个题e选项，所以我有点困惑
解答：
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阅读297798
提问：
29题 为什么选B
解答：
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阅读297206
提问：
解答：
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阅读296469
提问：
想问一下May老师这道题目
黑色是题目，蓝色是我的解答过程
答案是1/8，并且说一共有8x8种可能性，这里没懂
解答：
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阅读295748
提问：
请王文静老师解答一下这道题BC如何抉择
解答：
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阅读296459
提问：
想问一下陆旭老师这题A哪里比不过C
解答：
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阅读295107
提问：
请问唐塘老师这道主旨题能用范围大小吗?
解答：
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阅读295493
提问：
请问唐塘老师这道阅读题可以用范围大小排除吗?
解答：
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阅读295418
提问：
请问唐塘老师此题如何用范围大小作答? 是不是这个方式并非万能只是不看文章前提下出错概率低而已? 考试的时候也有可能错对吗
解答：
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阅读295461
提问：
Why not E？
解答：
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