麻烦老师讲一下ABC选项 p.s .B、C项 so that 的用法怎么觉得怪怪的 谢谢老师

DE里的为什么不能用them？唐璜老师上课的时候说不行。谢谢老师。

想问一下to do和for doing是都可以表示目的吗？英吉老师在课上讲过一道题，就是有两个选项只有for doing和to do的区别，表目的，for doing对了，给的解释是to do是停下来前面那个动作去做后面那个动作…

我道题我选的是E，我是先通过后面主句主语是researchers排除了AB,然后D选项是which就近指代plants不能用makes单数所以排除。E选项划线部分that修饰的是谁?不可以是techniques吗？如果是techniques，然后them指代plants语义上不就是正确的吗？

麻烦老师讲一下ABC选项 p.s .B、C项 so that 的用法怎么觉得怪怪的 谢谢老师

这道题目我是在语法专项课的jack老师那边看到的；首先jack老师说了几个重要的指代规则1）对应指代，2）就近指代；规则1）对应指代-适用于主从/并列句；从句中代词在主语上，那就指代主句中的主语，从句中代词在宾语上，那就指代主句中的宾语；并且指代必须要符合单复数形式，即it指代单数/不可数；they指代复数；规则2）如果说规则1）这个条件不满足：比如没有主从句/并列句关系，从句中主语代词it无法指代主句中的主语复数，则用就近原则；例如 students like playing soccer, and it ......那么it无法指代students只能指代soccer，满足就近原则； 这道题纠结CD，看D完整性-无法使用对应原则，因为前半句不完整，不满足规则1），则只能用规则2）就近指代-which 修饰plants但是因为makes,则修饰错误；或者说which只能指代techniques(抽象名词也许可以用单数Makes）-我先放着；them指代plants，符合规则2）就近指代; C-so that表目的的连词，则句子有主从关系-规则1）适用，但我先撇下了指代规则，从句子结构来看so that后面句子结构完整-they are disease- or pest-resistant；句子前面的employing the same techniques used to genetically enhance plants，这里不是一个句子used修饰techniques，to enhance表示目的，缺少主语，而主语在后面researchers；因此如果说主句的主语是researchers，so that后面是从句，they are ...they是从句中的主语，应该对应指代主句中的主语researchers，那语义就不对了。可能我用规则把自己绕进去了，jack老师避开了C因为他觉得C是对的没什么好讲的，D的which有指代问题；我感觉C的问题很严重-如果用他的规则

C So that后面的they 不会出现指代不清的问题吗？

看了AB 比较恶心，就删了。 E that 可能指plants 删 C 觉得句子不需要一种so that的感觉 删了。 看了D which 可以指代Employing the same techniques。 就选了D 。 答案是C

C,E,不知道该怎么比较